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20年后打老師案庭審，學生道歉，談及體罰往事數(shù)度落淚
發(fā)布時間：2019-06-17 08:55 點擊：
近日，備受關(guān)注的“20年后攔路打老師”一案在河南欒川縣法院開庭審理。
庭審現(xiàn)場，打老師的被告人常某堯 圖源：欒川縣法院
檢方的起訴書稱，常太（化名）在公共場所出于報復動機，當眾攔截、辱罵、毆打中學時的老師張林（化名），并有意錄制視頻傳播他人觀看的行為，應當以尋釁滋事罪追究其刑事責任，建議在1年6個月到3年之間進行量刑。
但考慮到其有“自動投案”“到案后如實供述罪行”等情節(jié)，可以從輕或者減輕處罰。法庭并未當庭宣判。
庭審現(xiàn)場 圖源：欒川縣法院
《起訴書》顯示，2018年7月的一天，常某堯在路邊等同村的潘某洛送漁具，恰好張某林路過，常某堯想起曾被張某林嚴厲體罰，心生惱怒。
在準備攔截張某林時，把手機交給潘某龍讓其錄視頻，接著上前將張某林攔下，確認身份后，即對張連扇四耳光，又朝其臉部猛擊一拳，口中反復辱罵。
此后，常某堯?qū)埖碾妱榆囂し诘兀瘡埿夭�、腹部猛推兩圈。后在群眾勸說下，張某林離開。
In the video, Chang appears furious and slaps the teacher, who is on a scooter, multiple times in the face while asking him 'do you remember me' and 'do you remember how you beat me in the past'.
At one point, the middle-aged teacher, identified by police as Zhang, apologises to Chang.
在被告人陳述環(huán)節(jié)，常某堯稱，首先向被打的張老師及其家人道歉，對其孩子和家人造成傷害，深刻認識到自己的錯誤，打人是不對的。
常某表示，如果判決有罪的話，他該承擔的法律責任他會承擔，如果無罪的話，他也會承擔相應的責任。
據(jù)新京報我們視頻報道，常某妻子表示，在此誠懇向張老師和全國老師道歉。常某家人多次想與被打老師和解，但一直被“避而不見”。
當日張某林并未出庭。
常某：系個人恩怨，尊重教師群體
常某堯稱，張某當過他一年班主任，教英語，自己經(jīng)常被其毆打辱罵，“給我?guī)砭薮蟮男睦韨�，十幾年我都不會忘，且�?jīng)常做噩夢，絕望、無助、哭泣”。
Chang said he had been haunted by the images of being punished by Zhang throughout the years.
常某堯回憶，上初中時，因為家里經(jīng)濟條件不太好，班上學費就自己沒交，向張某請求晚一點交卻被拒絕。
還曾因為在課堂上打瞌睡，被張某從教室前面打到教室后面，“一邊打一邊罵”。
In an article on a Chinese forum, Chang said that he respected all teachers except for Zhang because he had abused him in the past.
常某曾在論壇中寫道，他尊重所有老師除了張某，因為張某曾經(jīng)打過他。
He described how the teacher had regularly forced him to squat in front of his classmates before kicking him a dozen time on the head.
他描述說張某經(jīng)常踢他的腦袋，之后強迫自己在全班同學面前蹲著。
He also said the teacher had looked down upon him because the teacher thought his family was poor.
他還說張某因為自己家庭貧困而看不起他。
常某堯表示，自己沒被其他老師打過。他稱，自己一直想不通，13歲的他究竟有多大的錯，會遭受這樣的待遇。
常某堯表示，自己毆打張某林，是私人恩怨，并非針對教師群體。
庭審中，談及被張某林體罰的往事，常某堯數(shù)度嗚咽、落淚。
學生打老師引發(fā)網(wǎng)絡熱議
此事在社交媒體上也引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛討論，有些網(wǎng)友認為，不論是出于什么原因，動手就要承擔責任。
但也有網(wǎng)友表示，老師打?qū)W生也不對，該男子的行為可以理解。時隔20年還忘不了的恨，應該給他造成了很大的心理陰影。
While some people criticized Chang's violent behavior, others sided with him and said the teacher deserved to be punished for bullying his pupil.
不管是老師打?qū)W生還是學生報復老師都是不對的，但在這起案件中對錯仿佛沒有那么明晰。
當年老師的不當之舉20年里留給學生的陰影如此沉重，而學生的報復也讓老師身心受到?jīng)_擊。
法律不是萬能的，杠桿在人心中，愿這樣的傷害不再上演。
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